Wer unseren Gestaltungsunterricht besucht, tut gut daran zu wissen, wohin die berufliche Reise nach der Matur gehen soll. Fachhochschule? Büro? Atelier oder Selbstständigkeit? Je nachdem sollen andere Fähigkeiten vertieft werden. Wir helfen den Lernenden dabei, diese zu definieren.

Unser Unterricht ist geprägt von Projektarbeiten. Alle arbeiten am gleichen Thema und doch sind alle Projekte so verschieden, wie die Leute selbst. Gefragt ist die selbstständige, gestalterische Handlungsfähigkeit unserer Lernenden. Die beruflichen und persönlichen Hintergründe sind sehr unterschiedlich und so sind es auch die Ansätze, Fähigkeiten und Strategien. Da setzen wir ein.

Wir unterstützen die Lernenden dabei, ihre spezifischen Erfahrungen und Erkentnisse aus ihren Ausbildungen eigenständig und innovativ einzusetzen und umzusetzen. Gelerntes darf in Frage gestellt werden, verinnerlichte Kriterien werden neu formuliert. Altbekanntes und Vertrautes wird neu interpretiert.

Alle Projekte werden dokumentiert. Es werden Broschüren gelayoutet, in denen der Umgang mit Fotografie und Typografie im Zentrum steht. Mit Ausstellungsbesuchen und vertieften Auseinandersetzungen mit künstlerischen Arbeiten ist Kunstgeschichte immer präsent in unserem Unterricht.

Wir möchten mit kritikfähigen Leuten arbeiten, spannende Dialoge zu gestalterischen Lösungen führen und zuweilen, wenns denn sein muss auch unangenehme Kritiken abgeben, damit gute Projekte noch bessere Projekte werden.